Padre Rosalvino Mor\u00e1n Vi\u00f1ayo, fundador da Obra Social Dom Bosco, agradeceu a presen\u00e7a de todos e todas e destacou a import\u00e2ncia da realiza\u00e7\u00e3o de mais uma edi\u00e7\u00e3o do Congresso. Ao melhor estilo do carisma salesiano e da Escola de Samba Dom Bosco de Itaquera, Rosalvino expressou sua nota ao evento: “Nota 1000 mil!!!!”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Tr\u00eas novas fronteiras para a Educa\u00e7\u00e3o Social A segunda fronteira abordou quest\u00f5es relacionadas ao cuidado, \u00e0 inclus\u00e3o, \u00e0 diversidade e \u00e0 sa\u00fade mental, destacando a import\u00e2ncia da escuta, do acolhimento e da constru\u00e7\u00e3o de ambientes educativos capazes de valorizar as diferen\u00e7as e fortalecer v\u00ednculos.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1 a terceira tem\u00e1tica trouxe para o centro da reflex\u00e3o as transforma\u00e7\u00f5es provocadas pelas tecnologias e pelas culturas digitais. As novas formas de comunica\u00e7\u00e3o, as redes sociais e os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, incluindo a intelig\u00eancia artificial, foram considerados a partir de seus impactos sobre as rela\u00e7\u00f5es humanas, os processos educativos e a atua\u00e7\u00e3o dos educadores sociais.<\/p>\n\n\n\n As diferentes abordagens contribu\u00edram para ampliar a compreens\u00e3o sobre os territ\u00f3rios nos quais a Educa\u00e7\u00e3o Social est\u00e1 presente e sobre as novas fronteiras que desafiam os profissionais a repensarem continuamente a sua atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n A defini\u00e7\u00e3o das tem\u00e1ticas partiu das necessidades identificadas pelos pr\u00f3prios educadores e educadoras das obras sociais salesianas, aproximando a proposta formativa dos desafios vivenciados cotidianamente nos espa\u00e7os socioeducativos. J\u00e9ssica Silva, Coordenadora da Comiss\u00e3o da A\u00e7\u00e3o Social Inspetorial, destacou a import\u00e2ncia desse processo participativo na constru\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o: \u201co Congresso foi muito especial, principalmente por saber que todas as tem\u00e1ticas foram trazidas pelos educadores. Quest\u00f5es, dificuldades do dia a dia; e a gente conseguiu traduzir. Especial por isso, por poder trazer o que eles realmente precisam, que \u00e9 a a\u00e7\u00e3o na pr\u00e1tica. Ent\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel conciliar, mesmo com todas as dificuldades que a gente enfrenta, as barreiras, a nossa pedagogia salesiana, do observar, do escutar, do agir e, principalmente, ouvir o jovem, nos possibilita caminharmos juntos e vencer essas fronteiras\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Painel de Trilhas<\/strong> Alinhado ao tema central do Congresso, \u201cNovas Fronteiras e o Papel do Educador Social\u201d, o painel prop\u00f4s uma abordagem interdisciplinar, relacionando diferentes campos do conhecimento \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es sociais, culturais e tecnol\u00f3gicas que impactam o cotidiano dos educadores sociais.<\/p>\n\n\n\n Diego Amaro de Almeida, historiador, mestre em Hist\u00f3ria Social pela PUC-SP e coordenador dos cursos de Hist\u00f3ria e Pedagogia do UNISAL, campus <\/em>Lorena, trouxe ao debate a perspectiva da forma\u00e7\u00e3o docente, da inova\u00e7\u00e3o educacional e das transforma\u00e7\u00f5es provocadas pela intelig\u00eancia artificial. Sua experi\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o de professores em diferentes regi\u00f5es do Brasil, aliada \u00e0 atua\u00e7\u00e3o em redes de coopera\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, ofereceu subs\u00eddios para refletir sobre as possibilidades e os desafios da incorpora\u00e7\u00e3o de novas tecnologias \u00e0s pr\u00e1ticas socioeducativas, sem perder de vista a dimens\u00e3o humana da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Du\u00edlio Fabbri Junior, reitor do UNISAL, doutor em Lingu\u00edstica e pesquisador nas \u00e1reas de Comunica\u00e7\u00e3o, Tecnologia e Inclus\u00e3o, refletiu sobre uma perspectiva voltada \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es dos processos comunicacionais e \u00e0s novas formas de produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. Sua trajet\u00f3ria acad\u00eamica e profissional, especialmente nos campos da comunica\u00e7\u00e3o digital, das narrativas transm\u00eddia e da converg\u00eancia midi\u00e1tica, permitiu relacionar as mudan\u00e7as no ambiente comunicacional \u00e0s novas compet\u00eancias exigidas dos educadores sociais, particularmente no di\u00e1logo com crian\u00e7as, adolescentes e jovens inseridos em uma sociedade cada vez mais conectada.<\/p>\n\n\n\n Complementando essas perspectivas, Antonio S\u00e1vio da Silva Pinto, advogado e professor do UNISAL, campus <\/em>Lorena, apresentou uma abordagem relacionada \u00e0 \u00e9tica, aos direitos da pessoa com defici\u00eancia e \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o brasileira de inclus\u00e3o. Sua experi\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o de profissionais, articulando os marcos legais aos valores do Sistema Preventivo de Dom Bosco, contribuiu para aprofundar a reflex\u00e3o sobre a responsabilidade dos educadores sociais na promo\u00e7\u00e3o da acessibilidade, na garantia de direitos e na constru\u00e7\u00e3o de ambientes educativos inclusivos.<\/p>\n\n\n\n Sob a media\u00e7\u00e3o da professora Rita Maria Lino Tarcia, a mesa-redonda foi estruturada como um espa\u00e7o de articula\u00e7\u00e3o entre essas diferentes perspectivas, favorecendo o di\u00e1logo entre os convidados e a aproxima\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados com a realidade dos profissionais presentes.<\/p>\n\n\n\n Forma\u00e7\u00e3o que dialoga com a pr\u00e1tica A proposta possibilitou aos participantes compartilhar experi\u00eancias, conhecer diferentes perspectivas e refletir sobre possibilidades concretas de atua\u00e7\u00e3o. Dessa maneira, o encontro buscou estabelecer uma rela\u00e7\u00e3o entre forma\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica, valorizando os saberes constru\u00eddos pelos pr\u00f3prios educadores em seus diferentes contextos de trabalho.<\/p>\n\n\n\n A presen\u00e7a de palestrantes e facilitadores de diferentes \u00e1reas tamb\u00e9m contribuiu para a diversidade de olhares ao longo da programa\u00e7\u00e3o, fortalecendo o car\u00e1ter interdisciplinar da Educa\u00e7\u00e3o Social.<\/p>\n\n\n\n Para a professora Alcina Maria da Concei\u00e7\u00e3o – membro da equipe organizadora e vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Unidos por Artur Alvim, uma das entidades parceiras do evento, um dos aspectos fundamentais do Congresso foi justamente a possibilidade de ultrapassar o campo acad\u00eamico e transformar as reflex\u00f5es em a\u00e7\u00f5es concretas: \u201cn\u00f3s precisamos trabalhar isso, a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento, porque esse trabalho n\u00e3o pode ficar s\u00f3 no campo acad\u00eamico. N\u00f3s temos que trazer para a sociedade de uma forma pr\u00e1tica. E um congresso como esse, tendo a oportunidade de unir os jovens, os educadores, os educandos, discutindo esses temas, \u00e9 o que n\u00f3s precisamos em todos os nossos setores\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Entre os desafios abordados, a rela\u00e7\u00e3o entre tecnologia e humanidade ocupou um espa\u00e7o significativo nas discuss\u00f5es. A presen\u00e7a cada vez maior dos recursos digitais e do advento da Intelig\u00eancia Artificial no cotidiano exige dos educadores novas compet\u00eancias, mas tamb\u00e9m aten\u00e7\u00e3o \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es humanas que fundamentam o trabalho socioeducativo.<\/p>\n\n\n\n Cristiane Vitale, Diretora Executiva da Obra Social Dom Bosco, refor\u00e7ou a import\u00e2ncia de encontrar esse equil\u00edbrio diante das transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas: \u201cn\u00f3s temos que unir a tecnologia e o lado humano. Esse \u00e9 o grande desafio e n\u00e3o tem como escapar mais. A intelig\u00eancia artificial est\u00e1 posta. Estamos na gera\u00e7\u00e3o do celular, da internet. Ent\u00e3o, a gente tem que encontrar quais s\u00e3o os limites e quais s\u00e3o as fronteiras nesse contexto todo, para que a gente n\u00e3o perca a nossa humanidade<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n Protagonismo juvenil: hackathon transforma desafios sociais em propostas de inova\u00e7\u00e3o A atividade foi conduzida pela equipe do Departamento de Inform\u00e1tica em Sa\u00fade (DIS) da Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp) e prop\u00f4s aos participantes um desafio: como a tecnologia pode contribuir para solucionar problemas vivenciados por eles pr\u00f3prios em suas comunidades?<\/p>\n\n\n\n Organizados em equipes de cinco a sete participantes, com idades entre 11 e 31 anos, os jovens identificaram desafios sociais, desenvolveram propostas de solu\u00e7\u00e3o e apresentaram seus projetos ao plen\u00e1rio. Para muitos, a atividade representou o primeiro contato com metodologias de inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Ao todo, quatro equipes apresentaram propostas relacionadas a quest\u00f5es presentes no cotidiano das juventudes. A equipe \u201cDiga n\u00e3o ao bullying (DNB)\u201d prop\u00f4s a cria\u00e7\u00e3o de um site informativo voltado ao enfrentamento dessa pr\u00e1tica. J\u00e1 a \u201cInovaThon\u201d desenvolveu a ideia de uma plataforma digital para o registro de den\u00fancias relacionadas \u00e0 falta de acessibilidade no transporte p\u00fablico, utilizando a tecnologia como instrumento de participa\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n O grupo \u201cSociedade da Alegria\u201d abordou o enfrentamento ao preconceito racial e prop\u00f4s a inclus\u00e3o de uma disciplina sobre racismo nas escolas, com foco na educa\u00e7\u00e3o antirracista. Por sua vez, a equipe \u201cFriends\u201d apresentou uma proposta de cria\u00e7\u00e3o de canais p\u00fablicos de distribui\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, buscando ampliar o acesso a conte\u00fados confi\u00e1veis e combater a desinforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n As apresenta\u00e7\u00f5es evidenciaram a capacidade dos jovens de identificar problemas de suas realidades e construir alternativas a partir de suas pr\u00f3prias experi\u00eancias, colocando em pr\u00e1tica o protagonismo juvenil defendido pela pedagogia salesiana.<\/p>\n\n\n\n Lu\u00edza Cristina Freire, integrante da equipe \u201cSociedade da Alegria\u201d, compartilhou a sua experi\u00eancia na atividade e destacou a oportunidade de participar diretamente da constru\u00e7\u00e3o de uma proposta de transforma\u00e7\u00e3o social: \u201ceu gostei muito do evento. Eu n\u00e3o esperava, achei bem diferente, inclusivo, ver esse outro lado das obras sociais e como isso inclui os jovens. O <\/em>hackathon foi bem interessante porque pegar uma quest\u00e3o social que acontece diariamente e resolver um problema, como foi o caso do meu grupo, que a gente deu uma ideia sobre como combater o racismo com uma educa\u00e7\u00e3o antirracista, \u00e9 fundamental\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Universidade e obras sociais: tecnologia a servi\u00e7o da transforma\u00e7\u00e3o social A equipe respons\u00e1vel pela facilita\u00e7\u00e3o reuniu profissionais e estudantes de diferentes \u00e1reas: as professoras Claudia Galindo Novoa, Chefe do Departamento de Inform\u00e1tica em Sa\u00fade, e Rita Maria Lino Tarcia, Vice-Chefe da Disciplina de Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade; a servidora Andr\u00e9a Pereira Sim\u00f5es Pelogi; o colaborador Silvio Penteado De Pra; Joanna Lopes Soares Ferreira, estudante da turma TS19 do Curso Superior de Tecnologia em Inform\u00e1tica em Sa\u00fade da Unifesp; e as estudantes de Enfermagem Antonia Beatriz Souza e Rebeka Teles, da Universidade Nove de Julho.<\/p>\n\n\n\n A participa\u00e7\u00e3o de estudantes universit\u00e1rios na condu\u00e7\u00e3o da atividade favoreceu a aproxima\u00e7\u00e3o entre a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e as realidades sociais dos jovens, demonstrando como os conhecimentos e as metodologias de inova\u00e7\u00e3o podem ser aplicados em diferentes contextos.<\/p>\n\n\n\n A iniciativa tamb\u00e9m se constituiu como uma experi\u00eancia de extens\u00e3o universit\u00e1ria, ao possibilitar que estudantes e profissionais compartilhassem conhecimentos e desenvolvessem pr\u00e1ticas educativas junto aos participantes das obras sociais.<\/p>\n\n\n\n A professora Claudia Galindo Novoa, respons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o do hackathon<\/em>, explicou que a proposta integrou a forma\u00e7\u00e3o dos jovens aos princ\u00edpios de ensino, pesquisa e extens\u00e3o que orientam a atua\u00e7\u00e3o da universidade p\u00fablica: \u201co <\/em>hackathon \u00e9 um momento de muita reflex\u00e3o. \u00c9 um modelo de <\/em>pitch. Seis minutos, vinte segundos cada slide. Tem que vender o peixe. O que \u00e9 muito legal, porque isso \u00e9 um desafio do dia a dia\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n A professora tamb\u00e9m destacou a import\u00e2ncia de aproximar a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica das necessidades da sociedade: \u201corganizar essa maratona do conhecimento nada mais \u00e9 do que um dos trip\u00e9s da universidade, da Unifesp. A gente n\u00e3o est\u00e1 fazendo absolutamente nada fora daquilo que a gente tem que fazer, que \u00e9 ensino na gradua\u00e7\u00e3o, pesquisa, porque somos uma universidade p\u00fablica. A\u00e7\u00f5es extensionistas, trazendo aquilo que a gente faz dentro da universidade, que a gente descobre de novas t\u00e9cnicas, de inova\u00e7\u00e3o, e trazendo para c\u00e1, para uma obra social, \u00e9 o perfil correto que a gente est\u00e1 fazendo, trazendo a universidade para fora do campus, e isso \u00e9 fant\u00e1stico\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Compromisso salesiano com a Educa\u00e7\u00e3o Social A proposta do encontro tamb\u00e9m dialogou com a miss\u00e3o educativo-pastoral salesiana, especialmente no compromisso de acompanhar crian\u00e7as, adolescentes e jovens em suas diferentes realidades, reconhecendo suas potencialidades e contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de novas oportunidades.<\/p>\n\n\n\n O Inspetor, Padre Alexandre Lu\u00eds de Oliveira, destacou a atualidade das reflex\u00f5es propostas no evento e a import\u00e2ncia da a\u00e7\u00e3o educativa e evangelizadora diante das diferentes realidades sociais: \u201cj\u00e1 nos tomou o esp\u00edrito deste dia, deste Congresso, e trata-se de uma tem\u00e1tica verdadeiramente atual\u00edssima porque o saudoso Papa Francisco, quando nos ofereceu a express\u00e3o \u2018periferias humanas\u2019, j\u00e1 nos convocava a uma reflex\u00e3o urgente, em um mundo globalizado, diverso; t\u00e3o plural como o nosso. A a\u00e7\u00e3o salesiana, a a\u00e7\u00e3o educativa evangelizadora tem este servi\u00e7o importante: aproximar de todos as possibilidades\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Ao colocar em discuss\u00e3o as novas fronteiras, o Congresso reafirmou a import\u00e2ncia de compreender o educador social como algu\u00e9m que atua diretamente nas realidades e rela\u00e7\u00f5es que constituem os territ\u00f3rios.<\/p>\n\n\n\n Nesse contexto, educar significa tamb\u00e9m estar presente, escutar, acolher, criar v\u00ednculos e construir caminhos junto \u00e0s pessoas e comunidades. A atua\u00e7\u00e3o socioeducativa exige, portanto, disposi\u00e7\u00e3o para compreender as mudan\u00e7as sociais e culturais e, ao mesmo tempo, preservar aquilo que permanece essencial: a centralidade da pessoa e a constru\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es baseadas no respeito e na dignidade, como pontua a Professora Rita Maria Lino Tarcia, que conduziu a curadoria das tem\u00e1ticas desta 6\u00aa edi\u00e7\u00e3o: \u201co Congresso espelha a jornada do que estamos experimentando diante dos desafios da vida. Esse \u00e9 um momento importante para ressignificar o nosso papel, os nossos sonhos e como n\u00f3s estamos vivendo diante desses desafios. N\u00f3s come\u00e7amos a nossa jornada com as fronteiras, desenhando esses territ\u00f3rios novos, fomos para as oficinas buscar ferramentas e retornamos para as nossas casas ressignificando quem somos, o que fazemos e como podemos transformar a vida de tantas pessoas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Essa perspectiva est\u00e1 diretamente relacionada \u00e0 tradi\u00e7\u00e3o educativa salesiana, que reconhece a presen\u00e7a, o acompanhamento e a rela\u00e7\u00e3o educativa como elementos fundamentais para a promo\u00e7\u00e3o integral de crian\u00e7as, adolescentes e jovens, especialmente daqueles que vivem situa\u00e7\u00f5es de maior vulnerabilidade.<\/p>\n\n\n\n Para al\u00e9m de um espa\u00e7o de atualiza\u00e7\u00e3o profissional, o encontro constituiu uma oportunidade para fortalecer v\u00ednculos entre pessoas e institui\u00e7\u00f5es que atuam na Educa\u00e7\u00e3o Social e para reconhecer a import\u00e2ncia de uma atua\u00e7\u00e3o articulada diante dos desafios contempor\u00e2neos.<\/p>\n\n\n\n A realiza\u00e7\u00e3o do Congresso deu continuidade a uma trajet\u00f3ria de encontros voltados \u00e0 reflex\u00e3o e \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Social. Ao reunir diferentes experi\u00eancias, conhecimentos e perspectivas, o 6\u00ba Congresso de Educa\u00e7\u00e3o Social encerrou sua programa\u00e7\u00e3o reafirmando o papel dos educadores como presen\u00e7a significativa nos territ\u00f3rios e na vida das pessoas.<\/p>\n\n\n\n As reflex\u00f5es e experi\u00eancias compartilhadas, especialmente aquelas protagonizadas pelos pr\u00f3prios jovens, refor\u00e7aram o compromisso de transformar os conhecimentos constru\u00eddos durante o encontro em pr\u00e1ticas educativas capazes de responder aos desafios das comunidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Realizado no Circo Social, ao lado do metr\u00f4 Itaquera, encontro promoveu forma\u00e7\u00e3o, di\u00e1logo e troca de experi\u00eancias sobre os desafios contempor\u00e2neos da Educa\u00e7\u00e3o Social.<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":118224,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[421],"tags":[423,425,129,424,403],"class_list":["post-118181","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-congresso-de-educacao-social","tag-congresso-de-educacao-social","tag-educacao-social","tag-itaquera","tag-novas-fronteiras","tag-obra-social-dom-bosco"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/salesianossp.org.br\/ositaquera\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/CONGRESSO_EDU_SOCIAL_2026-15-1024x683.jpg\")
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<\/strong>A programa\u00e7\u00e3o do 6\u00ba Congresso foi organizada a partir de tr\u00eas grandes perspectivas: Exist\u00eancias e Trajet\u00f3rias Humanas; Cuidado e Inclus\u00e3o; e Culturas Digitais e Tecnol\u00f3gicas. A primeira tem\u00e1tica colocou em evid\u00eancia as diferentes hist\u00f3rias e trajet\u00f3rias humanas, propondo uma reflex\u00e3o sobre as diversas etapas da vida e sobre a import\u00e2ncia de reconhecer cada pessoa em sua singularidade, considerando seus sonhos, desafios, vulnerabilidades e potencialidades.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/salesianossp.org.br\/ositaquera\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/CONGRESSO_EDU_SOCIAL_2026-42-1024x683.jpg\")
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O Painel de Trilhas reuniu especialistas das \u00e1reas de Educa\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o, Tecnologia e Direito para uma mesa-redonda dedicada \u00e0 reflex\u00e3o sobre os desafios contempor\u00e2neos da atua\u00e7\u00e3o socioeducativa. A atividade contou com a participa\u00e7\u00e3o de Diego Amaro de Almeida, Du\u00edlio Fabbri Junior e Antonio S\u00e1vio da Silva Pinto, sob a media\u00e7\u00e3o da professora Rita Maria Lino Tarcia.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/salesianossp.org.br\/ositaquera\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/CONGRESSO_EDU_SOCIAL_2026-49-1024x683.jpg\")
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<\/strong>Al\u00e9m dos momentos de reflex\u00e3o e de aprofundamento, o Congresso tamb\u00e9m proporcionou experi\u00eancias pr\u00e1ticas aos participantes. A programa\u00e7\u00e3o da tarde contou com oficinas, viv\u00eancias, rodas de conversa e atividades pedag\u00f3gicas, aproximando os conte\u00fados apresentados das situa\u00e7\u00f5es encontradas no cotidiano dos espa\u00e7os socioeducativos.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/salesianossp.org.br\/ositaquera\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/CONGRESSO_EDU_SOCIAL_2026-4-1024x683.jpg\")
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<\/strong>As culturas digitais e tecnol\u00f3gicas tamb\u00e9m foram abordadas na pr\u00e1tica durante o Congresso, por meio de um hackathon <\/em>– atividade colaborativa e intensiva, no ritmo de maratona, em que equipes criam solu\u00e7\u00f5es para um desafio em pouco tempo. A iniciativa reuniu jovens de obras sociais salesianas de pelo menos oito cidades do interior e da capital paulista.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/salesianossp.org.br\/ositaquera\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/CONGRESSO_EDU_SOCIAL_2026-233.jpg\")
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<\/strong>A realiza\u00e7\u00e3o do hackathon <\/em>contou com a parceria da Unifesp, por meio do Departamento de Inform\u00e1tica em Sa\u00fade da Escola Paulista de Medicina, que integrou o apoio institucional ao Congresso ao lado de institui\u00e7\u00f5es como o Centro Universit\u00e1rio Salesiano de S\u00e3o Paulo (UNISAL).<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/salesianossp.org.br\/ositaquera\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/CONGRESSO_EDU_SOCIAL_2026-247-1024x683.jpg\")
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<\/strong>A participa\u00e7\u00e3o da Inspetoria Salesiana de S\u00e3o Paulo como parceira do Congresso reafirmou o compromisso da presen\u00e7a salesiana com a forma\u00e7\u00e3o permanente dos educadores e com o fortalecimento das iniciativas voltadas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o social e educativa.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/salesianossp.org.br\/ositaquera\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/CONGRESSO_EDU_SOCIAL_2026-147-1024x683.jpg\")
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